NATURALEZA WARHOL

¿POR QUÉ LA EXPOSICIÓN EN EL MUSEO?

El resultado plástico creativo de todo proyecto artístico culmina con una exposición pública para mostrar y compartir, con el resto de la comunidad educativa, la ilusión, trabajo y esfuerzo. Normalmente se utilizan los espacios del centro, aula, vestíbulo e incluso  patio, pero esta vez se pensó vincular al centro el espacio museístico más próximo, el Museo de Ciencias Naturales.
El dossier presentado cautivo a la directora y nos cedieron una sala, con una única condición: la vinculación del proyecto con la naturaleza. Implicamos así el museo con nuestro proyecto y el centro educativo.
En esta experiencia hemos involucrado y se ha implicado nuestro entorno social: la Fundación Bancaja con la exposición Andy Warhol Superstar y sus talleres didácticos, que nos sirve de complemento a nosotros, la entidad bancaria Bankia con su colaboración económica, la implicación y colaboración desinteresada de las familias de los alumnos/as, mi propia experiencia docente y un gran apoyo por parte del museo.

  El centro escolar y el museo se encuentran en un entorno privilegiado de la ciudad de Valencia, en los Jardines del Real o Viveros. Estos jardines son muy atractivos para las familias, frecuentados por éstas, durante las  tardes, al salir del centro educativo y durante los fines de semana por la ciudadanía en general.
Los objetivos conseguidos con la exposición Naturaleza Warhol :

1. Mostrar en público las producciones artísticas de los alumnos/as.
2. Respetar y valorar su obra, potenciando su autoestima.
3. Favorecer las conexiones entre el museo y el centro, posiblitando posteriores colaboraciones.
4. Atraer al alumnado y sus familias al espacio expositivo.
5. Atraer nuevos públicos al museo, primordialmente familiares y amigos de los pequeños artistas.
6. Integrar al centro en el espacio museístico.
7. Implicar e ilusionar a las familias de forma participativa en esta iniciativa, desde el diseño de carteles, textos, relaciones con la prensa, traslado, montaje, comprobación y  aportación de delicias, manjares... al catering para la inauguración.
8. Compartir nuestra ilusión con todos/as los que se acercarán al museo durante la exposición. 

..."Hay un principio: la naturaleza se replica a sí misma. Warhol, desde su Factory, puso en marcha ese principio al servicio de la expansión de la creatividad, desde la publicidad al consumismo. Todo está inventado, el mundo natural es la gran escuela donde lo trivial se convierte en extraordinario. Ahí está la ironía: lo esencial queda reducido a superfluo en el filtro evolutivo cuando las circunstancias medioambientales cambian. El despliegue cromático de las aves o las flores se torna en reclamo publicitario. La abundancia de los escaparates de una sociedad de consumo opulenta se hace a costa de la exuberante expansión biológica de la selva húmeda. El camuflaje como técnica de integración en un espacio y mimesis se convierte en disimulo, y su opuesto, en fama.

Quizás Warhol no se dio cuenta, pero la audacia de su gesto retrotrae al mas básico principio natural: la seriación con pequeñas variaciones, la replicación genética y sus mutaciones, el vértigo de las simetrías fractales de un helecho que esconde la gratuidad generosa de la naturaleza. La recreación de ese gesto con una fotocopiadora, la introducción del azar, romper el prejuicio del original y la copia, integra lo orgánico y lo inorgánico, lo natural y lo mecánico. Lo que nos hace más artificiales y sofisticados, el arte, es al mismo tiempo lo que nos introduce en la naturaleza y sus procesos"... Naturaleza Warhol, Martínez Laguarda, Joaquín

Warhol en el Museu de Ciències Naturals de València.  Andy a mans d'alumnes de cinc anys o l'ensenyament convertit en art

El projecte té com a objectiu potenciar en edats primerenques la capacitat de creació i interpretació dels alumnes alhora que es posen en valor els processos creatius de l'artista i la seua obra. L'alumne es converteix en protagonista del seu propi aprenentatge i experimenta la creativitat en la pròpia producció i arriba així al coneixement. 

El repte era experimentar els principis de l'obra abstracta de Warhol potser la faceta més desconeguda d'Andy perquè aquest no pretén fer art abstracte sinó una parodia d'aquesta tendència a través de diferents tallers, amb els més diversos suports i tècniques, adaptades a les aptituds dels xiquets. 

Resultat sorprenent 

El resultat, didàctic i artístic, va ser tant sorprenent i satisfactori que la mestra i els pares dels artistes van decidir mostrar públicament tot eixe treball. Es va pensar en l'espai del Museu de Ciències Naturals per la seua proximitat al centre educatiu i la seua mateixa ubicació, en els Jardins de Vivers. 

El dossier presentat va captivar la seua directora que va decidir cedir-hi una sala, amb una única condició: la vinculació de tot el projecte amb la natura. 

Aparentment semblava impossible establir una relació entre la producció d'Andy Warhol i l'entorn natural, cosa probablement aliena a la intenció del propi Warhol. Però es va aconseguir. 

En l'exposició es descobreix com el principi natural de la replicació genètica, la seriació amb petites variacions, i les simetries fractals estan presents en el fons de l'obra d'aquest artista. 

Un complement 

Aquesta revelació complementa, sens dubte, l'exposició de la Fundació Bancaixa, Andy Warhol superstar, actualment oberta al públic. Per aquest motiu, els seus responsables han estat convidats a la inauguració de l'exposició. També s'espera la presència de Ricard Huerta, director de l'Institut de Creativitat i Innovacions Educatives de la Universitat de València. 

“Aquest projecte persegueix una reflexió entorn del procés creatiu, la seua estimulació i apropament, que transcendeix el mer àmbit de la pedagogia i s'endinsa en l'axioma que l'art no és patrimoni d'una elit privilegiada”, explica Julia Oliva, mestra d'educació infantil responsable també d'altres experiències educatives com és la utilització de les noves tecnologies com a element innovador en el procés d'aprenentatge. 

A través del portal web interactiu Mirades menudes, creat per Marta Portalés i Oliva ha posat en marxa el projecte Aprendre a llegir amb Internet en edats primerenques, basat en la metodologia de Glenn Doman i que implica les famílies en el procés d'ensenyament-aprenentatge.